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刘姗姗 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2018,35(3):108-110
大学生的心理资本是超越专业、学业、身体等素养之上的重要核心竞争力,是大学生心理资源不断增值的保障,亦是大学生人生发展的心理底蕴。大学生心理资本教育应以理想信念教育为支撑,以心理资源开发为基础,与心理健康教育相结合,遵循大学生的心理发展规律。坚持心理资本教育理念,使"学习"成为大学生的内心需要,摒弃功利化"学习",培养主观能动的持续积极学习意识,是大学生成为创造型人才的必由之路。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2018,(11)
文章通过对在校大学生进行运动训练,研究安塞腰鼓运动对高校学生身体素质及身体机能的影响,进而探讨一下其健身价值,并从运动生理学角度来进一步研究证实安塞腰鼓运动对大学生身体机能的影响,以期为促进其进入高校体育课程体系及大众健身领域提供科学依据。 相似文献